第三周工作计划
(2023~2024学年第二学期)
主题名称:《小小蛋儿把门开》 班级:小3班 日期:3月4日~3月8日 带班老师:费迪(上)、金雨轩(下)
本周重点 |
⒈本周继续以“小小蛋儿把门开”为主题开展各项活动,在认识蛋的基本外在特征和易碎性的基础上,了解蛋的秘密,如蛋和动物配对等,并愿意大胆表达自己的发现。 ⒉认识各种各样的蛋制品,知道常见的蛋制品有哪些,愿意了解蛋制品的营养价值。 ⒊与幼儿一同讨论蛋类食物的做法,分享幼儿制作蛋类食物的体验,鼓励不爱吃蛋的小朋友尝试品尝。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,鼓励幼儿主动问好,提醒幼儿做好自主签到; ⒉自主用点:引导幼儿根据自己的喜好夹取对应数量的饼干,用点结束后能自主收拾整理。 ⒊其它:引导幼儿关注今日天气与日期,做好记录。 ⒋晨谈:我制作的蛋制品;蛋宝宝从哪来?怎么从蛋变成鸡的? |
区域游戏 |
区域游戏:美工区(蛋壳贴画、彩绘蛋);生活区(剥鸡蛋、腌咸蛋);语言区(推荐有关蛋的绘本);益智区(彩蛋拼图、蛋配对);建构区(蛋宝宝的家);科探区(鸡蛋沉与浮、不同的蛋);表演区(小小蛋儿把门开)。 重点指导:绘彩蛋,引导幼儿用各种材料绘画鸡蛋,并能进行简单装饰。 |
户外锻炼 |
足球场(东) 指导要点:能自主选择小车、轮胎、山洞等材料进行游戏,重点引导幼儿身体平稳地双脚连续向前跳。 |
柏油路 指导要点:能自主选择各种小车进行游戏,重点引导幼儿发展下肢力量与平衡力。 |
小山坡 指导要点:尝试平衡木、独木桥等材料组合玩法,重点发展幼儿在较窄的低矮物体上走一段距离的能力。 |
大型玩具 指导要点:尝试钻、爬等多种方式进行游戏,重点发展幼儿双手抓杠悬空吊起10秒左右的能力。 |
小木屋 指导要点:尝试用爬、走等方式进行游戏,重点引导幼儿发展身体的协调能力。 |
集体、 小组活动 |
数学:小兔吃萝卜 |
音乐:小小蛋儿把门开 |
语言:半个蛋壳 |
社会:各种各样的蛋制品 |
美术:可爱的小鸡 |
上午游戏 |
角色游戏(周一、周二、周三、周四、周五):继续开展娃娃家、超市、烧烤店等游戏。 重点指导:娃娃家,引导幼儿能根据自己的游戏需求,选择合适的自然材料进行游戏。 |
下午活动 |
户外活动 |
与幼儿一起观察幼儿园,愿意和同伴分享自己的想法与发现。 |
小木屋:能尝试攀爬网绳,锻炼四肢的灵敏性。 |
塑胶操场:通过走、跑、跳的方式,发展幼儿身体的协调能力。 |
小型玩具场地 指导要点:通过钻、爬等多种方式,发展幼儿身体的控制和平衡能力。 |
小舞台 指导要点:通过小型器械的组合方式,发展幼儿的器械操控能力。 |
柏油路 指导要点:尝试用骑小车、滑滑板等多种形式运送水果。 |
游 戏 活 动 |
建构活动:小鸡的家 |
体育游戏:帮球宝宝搬家 |
图书室:母鸡萝丝去散步 |
智力游戏:谁拿走了鸡蛋 |
音乐游戏:小小鸡 |
日常生活 |
⒈在一日生活中发现并认识各种蛋制品,如蛋糕、蛋挞、蛋饼等,并请幼儿进行介绍分享。 ⒉和幼儿聊一聊关于自己知道的各种蛋,了解简单的蛋制品食物制作过程。。 ⒊和幼儿一起看关于蛋的科普节目,丰富幼儿的相关经验。 ⒋根据季节与天气变化,提醒幼儿增减衣物,并及时擦汗喝水。 |
家长工作 |
⒈结合主题活动的开展,和幼儿一起制作蛋制品食物,并拍照分享。 ⒉认识了解蛋的种类,发现它们的异同,并愿意分享,有条件的可以尝试孵化。 ⒊和幼儿一同阅读绘本、视频等了解蛋是从哪来的。 ⒋鼓励家长与幼儿一起进行亲子运动,共同增强体质。 |
环境创设 |
⒈主题环境:继续丰富主题墙,将幼儿制作的关于蛋的作品布置其中。 ⒉游戏环境:制作与蛋有关的作品,将幼儿制作的鸡蛋等投放到角色游戏中。 |
本周反思 |
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