第十八周工作计划
(2023~2024学年第一学期)
主题名称:《图形碰碰乐》 班级:小3班 日期:12月25日~12月29日 带班老师:费迪(上)、金雨轩(下)
本周重点 |
⒈在《图形碰碰乐》主题中,喜欢观察生活中的图形,了解一定的图形组合物并愿意和大家分享自己的发现。 ⒉喜欢尝试用图形进行各种创作,如用不同形状的积木尝试搭建组合、用图形进行拼贴等,并尝试与大家分享自己的成果与感受。 ⒊能够友好与同伴相处,当发生矛盾时先尝试自己解决,能力不够时再寻求他人帮助。 ⒋知道天气变化,注意保暖,锻炼独立动手穿衣的自理能力。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待:热情与幼儿打招呼,提醒幼儿放好随身物品,做好签到、自主用点。 ⒉其它:关注今日天气情况;照料自然角的动植物,做好观察记录。 ⒊晨谈:不同图形积木怎么搭高?手可以比出什么图形? |
区域游戏 |
区域游戏:美工区(好看的毛衣、图形拼贴);生活区(串项链、叠衣服);语言区(有关图形的绘本);益智区(图形对对碰、好玩的吸管);建构区(图形城堡);科探区(自然观察、混色大pk)。 重点指导:图形城堡,引导幼儿发现不同图形积木的平衡点,尝试搭高。 |
户外锻炼 |
足球场(东) 指导要点:能自主选择小车、轮胎、山洞等材料进行游戏,重点引导幼儿身体平稳地双脚连续向前跳。 |
沙池 指导要点:有序地玩游戏,相互合作,发展幼儿走、平衡的动作。 |
小山坡 指导要点:能自主选择小推车、平衡木、梯子等材料进行游戏,重点引导幼儿发展四肢的协调能力。 |
小木屋 指导要点:尝试用爬、走等方式进行游戏,重点引导幼儿发展身体的协调能力。 |
小树林 指导要点:用爬、走等方式进行游戏,重点鼓励幼儿双手抓杆悬空吊起10秒左右。 |
集体、 小组活动 |
数学:小熊在哪里 |
音乐:合拢放开 |
社会:我想长大 |
美术:好看的毛衣 |
语言:嘴巴歌 |
上午游戏 |
角色游戏(周一、周二、周三、周四、周五):继续开展娃娃家、烧烤店、小超市、糖果店等游戏; 重点指导:招待客人,尝试按邀请的客人数量有序摆放餐具和食物。 |
下午活动 |
户外活动 |
散步时引导幼儿观察幼儿园里的图形组合物,尝试大胆表达自己的发现。 |
塑胶操场 指导要点:自由摆放跨栏、彩虹桥等障碍,发展幼儿的手脚协调能力。 |
童享园 指导要点:能按指定的方向跳,发展幼儿跳跃的能力。 |
塑胶跑道 指导要点:能一个接一个钻过山洞,锻炼钻的灵敏性。 |
足球场:发展幼儿手中抱着体育玩具跑回终点,玩具不掉地的能力。 |
童享园 指导要点:运用多种材料进行组合游戏,发展身体协调力。 |
游 戏 活 动 |
安全教育平台:交通安全 |
手指游戏:螃蟹爬 |
智力游戏:猜猜我在哪 |
图书室:肚子里有个火车站 |
建构游戏:小汽车 |
日常生活 |
⒈引导幼儿发现不同类型积木的图形,并尝试根据积木的不同特性进行组合。 ⒉发现图形在生活中的运用并尝试发现,如三角形的架子比正方形架子更稳。 ⒊日常活动中引导幼儿观察比较不同图形的相同物体的差异,并尝试大胆表达。 |
家长工作 |
⒈与幼儿一同了解不同图形对物品的构成影响,进一步了解图形的特性。 ⒉与孩子观察生活中图形的应用,如为什么房子大多数都是长方形的。 ⒊在生活中鼓励幼儿说出自己对图形的发现,尝试大胆表达。 |
环境创设 |
⒈主题环境:师幼共同制作图形组合作品并布置在班级中。 ⒉游戏环境:增添幼儿制作的图形组合材料,引导幼儿观察欣赏不同作品。 |
本周反思 |
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