我来看图书

小语来园后选择在阅读区进行游戏，她在书架前挑来挑去，最后在老师的引导下拿取了一本绘本《秋天的水果》进行阅读。她先翻开书本第一页，看了一会儿，随后缓慢地翻开第二页，第三页。一边看还一边用手指指着自己看到的东西。绘本看完后小语把绘本合起来放到地垫上，没有去选择新的绘本，而是和小伙伴交谈到游戏结束。

活动中小语在选择绘本时反复徘徊，可以看出孩子还不能按照自己的意愿和兴趣进行选择。在老师的引导下才顺利地完成了绘本的选取。《指南》语言领域中指出：幼儿能够爱护图书，不乱扔乱撕。在整个阅读过程中，孩子的阅读习惯养成的比较好，能够一页一页地翻看，轻拿轻放，爱护图书。但是在阅读完绘本后，小语并没有主动更换游戏区域，而是和伙伴交谈起来，兴趣有所转移。以后可以继续丰富和创设阅读区的环境，营造良好温馨的阅读氛围。和幼儿交流正确的图书阅读方法，引导幼儿爱护保护图书。日常生活中多沟通、交流，让幼儿主动选择游戏，用自己喜欢的方式表达想法。