自主活动时间，凯凯从书架上拿来了一本书，凯凯坐在位置上一个人一页页翻着书，这时候函函搬着椅子坐到了凯凯的边上，函函说：“凯凯你在看什么？”凯凯将书往前翻，翻到了书的封面，然后凯凯指着封面对函函说：“我在看这本书。”函函听后马上说：“我可以和你一起看吗？”凯凯点点头说：“好呀，我们一起看。”于是凯凯开始往后翻着书，函函也靠近了凯凯和凯凯同看一本书。函函指着书上的画面说：“凯凯，你看这里有好多个小朋友。”凯凯点点头，接着凯凯说道：“这里说的是细菌传播的一些方式，你看打喷嚏会传播。”函函看着凯凯指的地方，看了一会后，函函说：“我们往后看看，看看还有什么？”于是凯凯将书往后翻了一页，然后两个人继续边看边讨论着书本上的内容。

《指南》语言领域阅读与书写准备中指出具有初步的阅读理解能力。在自主活动时间，孩子们能根据自己的需求选择自己感兴趣的活动，活动中凯凯拿来了一本书进行阅读，在凯凯阅读的过程中函函也对凯凯的书产生了兴趣，于是函函加入了其中，从孩子们的活动过程中可以看出两名幼儿对于这本书是充满兴趣的，能一页页进行阅读，并且在阅读的过程中能针对画面内容进行讨论，在交流的过程中对于画面内容进行理解。