如何培养幼儿的阅读习惯，可以从以下三个方面入手。

方法一,了解幼儿的年龄特点，创设丰富的阅读环境和氛围。一般来讲孩子的阅读敏感期可以分为两个阶段,第一个阶段是他人阅读阶段,即在孩子三岁左右的时候，由于孩子还不识字，还没有熟练的掌握语言，他们会常常要求成人读书给他们听。第二个阶段是自己阅读阶段,即五六岁的时候，这个年龄段的孩子认识了一定的文字，已经能够简单阅读图书了。因此对于小班的孩子来说，家长们可以提供一些适合他们当下年龄的绘本和读物。例如以下几种类别的图书。

一、图画书色彩鲜艳，画面生动,而且故事简短图文并茂+。

二、图书的种类要丰富，例如可以给小班的、幼儿选择一些良好的行为习惯养成的书籍，情绪管理+类书籍，同伴交往类书籍等等。

三、根据小班孩子的行为特点，选择一些纸张比较厚不容易撕坏的书籍，满足小班幼儿摸一摸、看一看等探索行为，同时给幼儿提供相对安静的环境，鼓励幼儿进行自主阅读活动。小班幼儿注意力时间比较短，容易受到干扰。因此想要孩子养成阅读习惯，就需要家长们能够提供相对安静的环境,保障幼儿阅读活动的顺利进行。

方法二，激发幼儿的阅读兴趣，养成阅读的习惯。首先让每天的阅读活动成为你的常态，每天都能够抽出固定的时间来跟孩子进行阅读活动。例如晚上睡觉前或者是下班回来之后，固定的阅读活动安排不仅能够给幼儿的阅读提供时间保证，而且还能够无形之中帮助幼儿建立预读的知识感。当他们意识到今天没有读书时，这就说明孩子的阅读习惯已经养成了。

其次，当幼儿遇到问题感兴趣的话题或者是问题的时候，和他一起查阅图书资料,让他感受到图书的重要作用，体会通过图书获得信息的重要作用。例如文中提到的那个案例中，当孩子问到关于月亮的问题时，家长立马寻求百科全书的帮助，通过读给孩子听的方式，也能够弓|发幼儿通过书本来解决问题的意识，帮助他建立正确的图书概念。再次，在家长与幼儿进行亲子阅读的过程当中，可以跟幼儿进行简单的互动，让孩子理解书中的主要内容，让幼儿体验到阅读的乐趣。例如在讲解小兔子乖乖的故事时,家长们就可以跟孩子们一起回忆故事的主要内容，鼓励孩子给你讲个故事，这样更能激发小班孩子的阅读兴趣。

对于刚接触到阅读的小班孩子来说，我们一定要根据他们的年龄特点，为孩子创设轻松愉快的阅读环境，让他们把阅读和愉快的体验联系起来，为了孩子的健康成长保驾护航。