小泽和嘉良并没有立即投入到烧烤店游戏材料的准备中。他们先是在各个游戏区之间来回走动，观察其他游戏区的活动情况。当老师注意到烧烤店区域尚未有人开始准备，并询问“怎么没人”的时候，小泽和嘉良才表明自己是小店员，随后开始动手准备游戏材料，将烧烤店布置起来。
小泽和嘉良在游戏开始阶段的表现，显示出他们具有较强的观察力和探索欲。他们没有急于投入游戏，而是先通过观察来了解游戏环境和同伴的活动，这体现了他们在游戏中的自主性和选择性。同时，当老师询问时，他们能够迅速明确自己的角色并开始行动，表明他们具有一定的反应能力和角色认知能力。然而，从另一个角度看，他们在游戏准备阶段的延迟也反映出他们在时间管理和任务优先级设定上还有待提高。
