游戏开始了，鑫鑫和童童选择了多米诺骨牌，鑫鑫将两个凳子排好，又去找了两块长长的积木进行游戏。童童将多米诺放在积木上一一排好，鹏鹏在边上走过，童童的积木一下子就倒了。童童：“你走路能不能小心点，我好不容易才搭的这么长。”鹏鹏：“好吧，那我一起搭吧。”鹏鹏从桌面开始搭，童童从凳子上开始搭，开始各自玩。鑫鑫：那我来设计陷阱。等会用球来推，看看球能不能掉进去。听了鑫鑫的建议，大家都很期待这样的画面。

《指南》科学领域中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。孩子能够有自己的探究欲望，并对自己的想法进行探索验证。鑫鑫将陷阱这一游戏情境融入到游戏中，增加了挑战的难度，大家表示很期待。最后游戏的时候可以给与适当的引导，将桌面与椅子及地面相结合，搭出更大的作品。讲评中针对今天出现的又一情境让幼儿来说说，还可以拍摄当时的视频进行回放，讨论增加这样的环节有什么感觉？再适当的引导，让孩子们将桌面与地面多进行整合。