星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，和幼儿相互问好。提醒幼儿自主签到，放好个人物品。

⒉晨谈：我最想回到幼儿园的哪一天；快要毕业了我想说；毕业活动我想做……

⒊其它：值日生做好天气播报；小组长做好自然角植物照料和记录，讨论假期如何安置小植物。

户外锻炼

场地：小山坡

指导要点：发展平衡能力，尝试大胆挑战。

场地：沙池

指导要点：尝试挑战不同的难度，发展钻爬等能力。

场地：大型玩具

指导要点：尝试与同伴合作游戏，发展手脚协调的能力。

场地：足球场（东）

指导要点：与同伴合作踢球，了解足球游戏的规则，发展腿部力量。

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集体、

小组活动

活动一：整理好，留下来（数学）

活动二：结交新朋友（社会）

活动三：想吃饼干的ormie（语言）

活动四：老师再见了（音乐）

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上午游戏

区域游戏

美工区（毕业相册、心愿卡）；益智区（棋类游戏）；生活区（系红领巾、整理书包）；建构区（我心目中的小学）；科探区（有趣的磁铁）；语言区（故事屋，推荐和小学有关的绘本）；表演区（趣味骰子）。

其他活动

周二：图书室（重点指导自主阅读，推荐和小学相关的绘本，引导幼儿大胆讲述，说说自己的发现。）

周四：建构室（重点指导利用多样材料，搭建心中的小学。）

下午活动

户外活动

大型玩具：有序的上下滑梯，保持平衡。

小木屋：自主游戏，发展幼儿走、跑、跳的动作。

塑胶操场：练习跳绳，提高 身体协调性和耐力。

小山坡：自由组合材料，尝试多样游戏，发展走、跑、跳的动作。

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游戏活动

周一、周二、周四下午开展角色游戏，重点指导娃娃直播间，鼓励幼儿在镜头前说说毕业的感受。

周三：童享园（重点指导幼儿尝试喂养小动物，了解不同小动物的习性）

日常生活

⒈利用散步等时间和幼儿一起参观小学生活，讨论小学话题，加深对小学的认识，萌发向往之情。

⒉共同回忆幼儿园生活点滴，说说自己三年的收获并尝试记录。

⒊讨论毕业活动内容，共同收集材料，布置活动场地。

家长工作

⒈空余时间和孩子一起阅读和小学有关的绘本，参观即将就读的小学，加深对小学的认识。

⒉和幼儿一起筹备毕业活动，为孩子录制“爱的寄语”。

环境创设

⒈主题环境：共同收集材料，布置毕业活动场地。

⒉游戏环境：进一步丰富区域游戏中的材料投放，设置小学体验角。

本周反思