区域活动，张泉灵和王曦选择了建构区的单元积木，准备搭建一栋最高的电视大楼，他们先用小长方形木块进行垒高，再横向、纵向铺上大的长方形的木块加固高楼，张泉灵在中间继续垒高，王曦负责搭建外围的装饰。

张泉灵在找积木时不小心碰到了积木，高楼一下就坍塌下来，王曦生气地说：“谁呀，怎么这么不小心？”张泉灵赶忙道歉：“抱歉啊，是我不小心，我重新搭一个。”两人把倒下来的积木整理后继续搭，有了先前的经验，很快大楼就比小朋友们高出许多。王曦提议：我们的电视大楼，要搭最特别的。

王曦用半圆的积木当作围墙的装饰，又拿了一个三角形的积木放在高楼顶端，比试了一番不满意，她拿着积木找张泉灵，张泉灵看了看又拿了一块三角形，把两个小三角形拼成了一块大的三角形，放在楼顶接受“信号”，电视大楼瞬间变得层次更丰富。

高楼在孩子们兴奋地掌声中顺利“封顶”了。

《纲要》中指出:“游戏是幼儿最基本的活动”，喜欢玩游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中能身心放松，并充分表现自己。

张泉灵和王曦在建构游戏活动中结合自身的生活经验通过想象和创造不断地丰富搭建，修缮高楼力求作品的完整。孩子们合作意识很强，懂的互相谦让，能够跟同伴沟通寻求解决问题的方法，也逐渐能自己解决问题。

    教师可以引导幼儿有目的建构，在活动前可以讨论商量好设计图，按照图纸进行搭建。提供丰富的游戏材料，引导孩子选择更多品种，提升难度让作品更有层次，激发搭建的兴趣。游戏结束后，利用图片鼓励幼儿欣赏自己及同伴作品中的亮点，丰富自己已有经验，提升活动水平。