上个星期浩宇带来了一些小蝌蚪，放在自然角中，孩子们对小蝌蚪十分感兴趣。小倪来到自然角观察小蝌蚪，突然，他发现几只大蝌蚪：“哇，这只大蝌蚪长脚了，还有这只，也有脚了！”“是所有的蝌蚪都有脚吗？”我问道。“不是，只有几只大一点的蝌蚪长脚了，它们长大了要变成青蛙！”小倪答到，“其他小蝌蚪就还没长大，可不可以多给它们吃点东西，让它们快点长大呢？”小倪拿起笔，把自己的发现和困惑记录了下来，他还把自己的猜测画了上去：蝌蚪可能可以吃水草、菜叶、面包屑等。

《指南》中指出： 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。观察中小倪发现大一点的蝌蚪长脚了，会变成青蛙，他知道蝌蚪和青蛙的关系，能发现并描述事物的前后变化。小倪还将自己的困惑和猜测记录下来，可见小倪在遇到问题时愿意动手动脑进行探究。教师可以与幼儿讨论问题“如何照顾小蝌蚪？”从喂养、换水等方面分成不同小组讨论。继续引导幼儿观察小蝌蚪的变化，做好记录。通过视频、图片等方式让幼儿了解蝌蚪变青蛙的过程。