小哲蹲在椅子旁，他拿起黄色刷子，在水盆里蘸了蘸，清洗着玩偶的头发。小哲放下刷子，拿起粉色按压瓶，对着玩偶的头发挤压，瓶中没有东西出来，他又用力按了几下。随后，他拿起白色毛巾，盖在玩偶头上，轻轻擦拭。小女孩说：“我的宝宝也要洗头。”小哲没有说话，继续用毛巾擦着玩偶的头发，擦了一会儿，他把毛巾放在一边，拿起梳子梳理玩偶的头发。梳了几下，他又拿起粉色按压瓶，再次对着玩偶头发挤压，依旧没有东西出来，他把按压瓶放回原处，拿起蓝色吹风机，对着玩偶头发吹了吹。《指南》社会领域中指出：喜欢模仿，能把熟悉的人或事的典型行为讲出来或表演出来。小哲将滑梯当作洗头床，用鞋刷模拟洗头工具、按压瓶模仿洗发水使用、毛巾擦拭头发等一系列动作，均是对理发店洗头流程的生活经验再现。他能根据“理发店员工”的角色定位，有序完成蘸水、涂抹、擦拭、梳理等连贯动作，表明其已具备初步的角色认知和生活经验迁移能力，能将观察到的成人行为转化为游戏中的模仿行为。