星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情地与幼儿打招呼，关注幼儿身体及情绪状况；提醒幼儿将物品整理整齐，提醒幼儿自主签到。

⒉晨谈：我知道的小学；关于小学我想知道；我的一日生活计划

⒊其它：引导值日生做好天气播报，提醒幼儿照顾自然角的动植物，观察植物的生长情况并做好记录。

户外锻炼

场地：柏油路

指导要点：运用多种材料进行组合游戏，发展骑行、搬运等运动水平。

场地：塑胶跑道

指导要点：发展上肢和下肢力量灵活的上下攀爬、行走。

场地：小树林

指导要点：能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走，提高身体协调性。

场地：沙池

指导要点：发展钻、爬、平衡多方面的能力。发展手眼协调能力，尝试大胆挑战。

场地：塑胶跑道南侧

指导要点：自主组合材料进行游戏，发展手臂力量能力。

集体、小组

活动

语言：慌慌张张的莎莎

音乐：快快起床

数学：加法故事会

社会：总是迟到的嘟嘟

美术：书包

上午游戏

区

域

游

戏

美工区（我上小学啦、自制时钟、竹简成画）；益智区（棋类游戏、达芬奇桥、方块达人）；生活区（趣味编织、花朵项链）；建构区（我的小学）；科探区（小风车、谁先落下）；语言区（推荐有关我上小学的绘本）。

其

他

活

动

周二：小山坡（重点引导幼儿利用不同材料观察、记录小山坡上的各种生物）

周五：塑胶跑到（重点引导幼儿利用多种材料建构我心目中的小学）

下午

活

动

户外活动

小树林：引导幼儿与结合小型器材，进行爬、吊、拖、跳等活动，注意安全。

小山坡：尝试用多种材料组合游戏，保持平衡，发展幼儿走、跑、跳的动作。

紫藤架：结合紫藤架上的器材，进行爬、吊、拖、跳等活动。

小木屋：重点引导保持平衡、动作协调地进行多种游戏。

塑胶操场：对材料进行自由组合，发展攀爬、平衡、跳跃等能力。

游戏活动

周二、三、四下午开展角色游戏，根据幼儿前期的游戏经验，增加小花店的包花材料，共同探讨甜品店的修缮。

周一：建构室（重点关注幼儿利用多种材料建构各种各样的机器人。）

周五：小木屋（户外娃娃家：自由拼搭各类木质材料进行娃娃家游戏。）

日 常 生 活

⒈引导幼儿可以带小书包上学，离园时自己整理书包。

⒉午睡时能比较迅速地穿脱和整理自己的衣物，摆放有序、整齐。

⒊天气较热，做好防暑降温工作。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，帮助孩子了解自己是与众不同的个体。

⒉ 利用双休日，和孩子一起商讨作息时间，尝试督促孩子按作息有规律的进行生活。

⒊家长帮助幼儿准备好书包、文具等，并教会孩子自己整理物品，养成良好的学习习惯。

环境创设

⒈主题环境：创设“走近小学”主题墙，幼儿用绘画的形式表现自己想要了解有关于小学的问题。

⒉游戏环境：创设“留念角”，将自己的想要说的话、想要留给幼儿园的礼物进行展示。

本周反思