几位小朋友聚在一起，夏夏说：“我们去玩多米诺吧！”其他人点了点头。脱好鞋子、插好插牌大家进入建构区，夏夏将两条长条木板连接起来，桐桐拿了两个拱门形积木递给夏夏，夏夏将他们拼成了一个圆。媛媛和辰辰也拿着拱门或者长条积木拼接多米诺道路。等道路搭好之后他们搬来多米诺，夏夏：“我们一起搭，每人搭一段，然后连起来。”辰辰：“好主意！”于是四个人合力搭建完了一整条多米诺道路。在最后的推倒的时候，倒到第二列的地方停住了。夏夏说：“还好就倒了一点点，我们很快能把它扶起来。”于是大家齐心协力将道路复原。
《指南》中社会领域指出：能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。一开始夏夏小朋友提出搭建想法要搭多米诺，主导游戏，搭建了多米诺的基调。后来她提出了分工合作，每人摆一段，不仅节省了时间，还提高了摆放效率，其他小朋友也很配合。桐桐和媛媛在本次游戏中递材料负责辅助夏夏搭建。辰辰本次游戏主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。在最后多米诺失败的时候他能鼓励小伙伴不放弃，齐心协力重新将多米诺摆放好。作为教师，可以鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。提供各种管道、障碍物等，鼓励幼儿给多米诺骨牌设置机关。
