下午，带着孩子们来到了种植园，孩子们观察到有的地方长满了小草，而有些地方芹菜和蒜苗已经长得比较高了。孩子们提议对于长满了小草的地方，需要把草拔掉，在进行种植。

伊乐看着长满小草的，说：“这里的小草好多啊，我们要怎么把它们都弄掉呢？”芊芊拿起小铲子，示范道：“我们可以先翻一翻土，把小草翻到地面上来，然后再把它们捡出来。”璟翊点点头，也拿起铲子开始翻地：“对，我们要像挖宝藏一样，把小草都挖出来！”

在翻地的过程中，小朋友们发现了芹菜和蒜苗的不同。芊芊指着芹菜说：“你们看，芹菜的叶子好长啊，像一根根绿色的面条。”

伊乐则注意到了蒜苗：“蒜苗的叶子是圆圆的，而且它的茎好粗，肯定很结实。”

为了更深入地观察，我：“你们观察得真仔细。芹菜和蒜苗的叶子形状、茎的粗细确实不同。那你们知道它们为什么会长成这样吗？”

小朋友们摇摇头，表示不知道。：“这是因为每种植物都有自己的生长方式和特点哦。就像伦伦，你是不是很喜欢吃蔬菜，所以长得高高的、壮壮的呀？植物也是一样的，它们需要阳光、水分和土壤里的养分来生长，所以会长成不同的样子来适应环境。”

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，大班幼儿在科学探究方面应初步了解动植物和人们生活的关系，感知动植物的生长变化及其基本条件。在活动中，幼儿通过观察和翻地，不仅了解了芹菜和蒜苗的基本特征，还体验了种植过程中的劳动乐趣。他们通过交流、合作，共同完成了翻地任务，同时对植物的好奇心和探究欲望也得到了激发。后续会带领孩子们继续观察芹菜和蒜苗的生长变化，记录它们的生长过程，并引导他们了解植物的生长周期和生长条件。结合小朋友们的兴趣点，设计一些简单的科学探究活动，如比较不同植物的生长速度、观察植物在不同条件下的生长情况等，培养他们的科学探究能力。