一、幼儿拖延的教育策略和解决方法

1.幼儿自我调节能力的培养
   拖延症的解决离不开幼儿的自我调节与自主能力的提升，所谓的幼儿自我调节不仅是为了提高幼儿的学习效率，还是为了激发孩子们的学习兴趣，在根源上摆脱拖延症所带来的低兴趣、低效率，进一步增强其学习的积极性与主动性。帮助孩子们在学习的过程中找到适合自己的学习方法。培养良好的学习习惯，能够在学习的过程中自主的发现问题、提出问题、思考问题并解决问题，提高幼儿的综合学习素质，防治拖延症的发生。比如：朵朵在遇到拖延情况的时候，教师已交流、对比的方式，对朵朵进行教育。让朵朵明白拖延症带来的坏处，从而在明事理的前提下，对自身有新的要求。慢慢地学会主动学习和主动解决问题能力，从而学会自我调节，提高自我调节能力的提升。

2.家庭教育与环境养成的建设
家庭教育与环境养成对于孩子的成长很是重要的，而且会影响孩子一辈子的发展，然而有些家庭并未认识到拖延症对幼儿的影响，很多孩子的不成才都是家庭教育中出现了问题，因为家庭是孩子的第一所学校。
(一)父母是幼儿的行为榜样
   父母是孩子的第一任老师，是在幼儿教育中具有其它任何力量不可代替的作用，家长应以自身作为标杆，为孩子树立一个榜样，平时不拖延，形成今日事今日毕的行为习惯，并且适当创建一个良好的学习氛围，形成一个积极上进不拖延的学习环境。因此，在生活中，父母要学会积极主动、有计划地完成每一件事情。如：吃饭要按时吃饭，做事情要有计划，还可以让朵朵一起参与活动计划的实施。这样，孩子才会在潜移默化的环境中，渐渐变得积极与主动。
(二)家长教育观的建设
   家长的教育观念、教育态度和教育方法都会直接影响孩子的成长，现在的父母虽然越来越重视孩子的早期教育，但仍然缺乏正确的教育观，现代科学教育观对于因材施教的教育原则、非万能论为前提的教育有效性、社会教育家庭教育与学校教育间的相互作用论等教育观更为重视，此类观念观中所设立的教育方法、教育目标以及教育任务更趋向于孩子本身与孩子的健康发展与做事的积极性。因此在拖延症问题上家庭教育能很好的引导幼儿摆脱拖延症。

3.科学规划策略的有效实施
   科学的规划能进一步的深入拖延症的成因，并根据不同种类的拖延进行多元化的规划策略，科学规划策略要紧跟心理学范畴，从儿童的心理层面入手进一步制定科学的规划策略。