游戏开始了，闹闹和顺顺来到小小建构区，两个人在垫子上商量要搭什么作品。闹闹指着墙上的图片说：“我们来搭这个高楼吧。”顺顺说：“我们上次已经搭过这个了，换一个新的吧”。闹闹说：“那我们来搭一个新的，这里都没有的 ”顺顺说：“我最近在玩一个新的游戏，有一个小孩在里面跑来跑去，就像逃命的游戏，叫神庙逃亡，我们来搭这个吧。”闹闹说：“可是我没有玩过”顺顺说：“没关系，我来教你，就是要搭很多很多的小房子，然后把他们连起来。 ”
   闹闹和顺顺两个人开始搭了起来，顺顺先拿一些积木铺在了下面，然后又用两根积木竖了起来，最后在上面搭上一个三角形。顺顺对闹闹说：“这样一个小房子就大好了，我们再多大一点，把它连起来就可以了。”

    两个人接着继续搭了许多小房子，然后用小木条把他们连起来，作品就完成了。
    活动中，闹闹和顺顺两个人有商有量，是合作的良好体现。由于想搭的作品已经尝试过了，两人决定开发一个新的内容，内容来自于顺顺日常生活中玩过的游戏，由于闹闹没有玩过，顺顺主动分享游戏是什么样子的，可以怎么搭建完成，并且主动示范了一个作品。在两人的相互合作下，完成了新的作品。

    在后续的搭建活动中，可以提前询问孩子们想大的主题内容，提前将他们需要的参考图打印出来提供给孩子们，更方便他们进行创作。提前请孩子们设计好自己想要创作的作品的样子，以便于参考自己设计的方案进行搭建。