一、将安全教育回归情境
    提高孩子自我保护能力的有效做法并不是替孩子铲除一切具有危险的可能，而是回归情境，在保证安全的前提下带孩子感受真实生活中身边可能存在的危险，在情境教育中培养他们独立思考和认知的能力，从而提高其自我保护的意识。
    比如，家长在厨房做饭时，可以带着孩子感受火苗的温度、炒菜锅的油烟，热水的烫、冰箱里冷冻物品的凉，让孩子知道这些物品如果使用不当会让自己受伤，不能独自去触碰，同时这也是对孩子视觉、触觉、嗅觉等多种感官的锻炼。
    再如，可以和孩子一起制作家用电器危险等级标签。在有危险不能触碰的电器上贴上代表危险的红色标签，如：饮水机、电磁炉以及电器插头和插销等；在成年人指导下可以使用的电器上贴上代表请注意的黄色标签，如：电视、冰箱等。
    二、巧用绘本提高安全意识
    绘本故事从孩子的角度出发，通过色彩鲜艳的画面、诙谐有趣的内容，对孩子好奇的问题进行解答和引导，这样更容易被孩子理解和吸收，为孩子积累不同类别的安全知识，让孩子了解不同场景下保护自己的不同方法。
    比如，光看长相，知道谁是坏人吗？很多孩子会选择相信漂亮的姐姐，慈祥的爷爷。在《勇敢说出我不要》一书中，通过有趣的连线小游戏能够让孩子知道，光看长相并不能正确分辨出谁是好人、谁是坏人，漂亮姐姐也有可能是拐卖儿童的人贩，有些坏人会用装扮伪装自己。

再如，上下学的时候小朋友们和爸爸妈妈走过几条不一样的路线呢？你能判断出来哪条路最安全，哪条路最危险吗？在《上学我会守纪律》一书中，通过寻找最适合上下学路线的小游戏，对孩子进行出行安全教育，还可以引导孩子试着和爸爸妈妈一起制作一张自己的上学路线图，标出安全的路线和危险的地点。