阅读时间与阅读习惯的关系为了养成和巩固阅读习惯，应该每天给孩子定时定量阅读吗？

    如果父母和孩子喜欢和习惯定时定量的阅读方式，当然可以。比如，每天临睡前十五分钟到半个小时，和孩子一起读书。但如果大人和孩子的阅读时间难以定时定量，有时多，有时少，有空时读一读，都可以。不过，不论每天的阅读时间、阅读量固定与否，从这个时候开始，只要可能，应该尽量每天和孩子一起读书，哪怕只读一点点。习惯的养成，往往与数量的多少没有必然的联系，却与行为和时间的延续性密切相关。每天阅读，阅读就会成为我们日常生活中一个不间断的行为，这就是习惯。事实上，当亲子共读逐渐成为家庭生活的一种日常，当孩子把阅读视为一种特别的乐趣，不知不觉间，我们会发现，阅读的时间变得越来越长，以至于我们不得不有意控制它。这样，又一个问题产生了：这个时候让孩子读书，越多越好吗？原则上来说，对孩子的阅读热情应给予充分的接纳和鼓励。要注意的一点是，由于孩子的视力正处在重要的发育阶段，阅读中长时间的短距离视物，非常容易导致眼睛疲劳，需要及时休息。如果是在夜灯而非自然光线下阅读，这个问题更应引起家长的警惕。有的孩子在这一阶段可能已经萌发对文字的敏感，更应注意不要让孩子长时间盯着书本。因此，在同一次阅读活动中，阅读的时间应有适当的控制，让孩子的眼睛得到适时的休息。如果孩子表现出延长阅读时间的强烈愿望，可以适当换用听读的方式，即父母读，孩子只听不看，放松眼睛。这个阶段，让我们用更从容、成熟的心态对待孩子的阅读。孩子愿意和书本亲近，这是一件非常好的事情。但与此同时，日常生活还有着许多与书本同样重要的内容。从阅读中学习到的知识、体验到的感受，也需要到生活的实践中去 落实印证和融会贯通。一阵风吹过的温暖或凉爽，一场雨过后的清新与湿润，一声鸟鸣的空灵，一树花开的热闹，首先是“写”在生活中的生动“语言”。所以，有时候要放下书，也放下电脑和手机，带孩子去外面走一走，用眼睛“读一读”周围的一切。这也是另一种“阅读”的好习惯。