户外游戏时间，妍妍独自走到种植区的大树下，突然停下脚步，仰头盯着树枝轻声说道：“咦，这是什么呀？”她踮起脚尖，伸出小手试图触碰树枝上挂着的白色果子，几次尝试后未能碰到，便转身跑到我身边，拉着我的衣角说：“老师，你看树上有好多白色的果子，我够不到。”

我顺着她指的方向看去，确认是乌桕树的果子后，帮她采摘了几颗递到手中。妍妍双手捧着果子，眼神专注地打量着，先用手指摸了摸果子表面咖啡色的坚硬外壳，随后尝试用拇指和食指捏住外壳边缘用力掰。第一次用力时果子从手中滑落，她弯腰捡起，调整姿势后双手握住果子，慢慢发力，随着“咔嚓”一声轻响，咖啡色外壳被掰开，露出里面白白的、坚硬的、圆圆的内核。

妍妍把内核放在手心翻来覆去地看，又用手指戳了戳，随后抬头看着我，满脸疑惑地问：“老师，这是什么果子呀？里面的圆圆的东西能吃吗？”我拿出手机，和妍妍一起对着果子扫码查询，屏幕上显示这是乌桕树的果子，内核可以用来制作蜡烛。妍妍睁大眼睛凑近手机屏幕，反复看了几遍，接着又拿起掰开的外壳和内核比对，用手指轻轻刮了刮内核表面，再抬头问：“蜡烛是怎么用这个做出来的呀？它会变成蜡吗？”之后的十分钟里，妍妍一直蹲在树下，一会儿把内核放进外壳里，一会儿又拿出来，还尝试用树叶擦拭内核，时不时抬头观察树上剩余的果子，嘴里小声念叨着“乌桕树果子，能做蜡烛”。

妍妍在户外主动发现乌桕树的果子，对陌生事物表现出强烈的好奇心，主动请求老师帮助采摘并反复观察、摆弄，体现了对自然现象和事物的探究兴趣，符合“亲近自然，喜欢探究”目标。妍妍通过看、摸、掰、戳等多种感官动作探究果子的特征，遇到问题主动提问，在老师帮助下通过扫码获取信息，展现了初步的探究意识和能力，符合“具有初步的探究能力”目标。妍妍能够清晰地向老师描述自己的发现，主动提出“这是什么果子呀”“能做蜡烛吗”等问题，表达连贯且有针对性，体现了良好的语言表达意愿和初步的表达能力，符合“愿意讲话并能清楚地表达”目标。

收集乌桕树果子制作蜡烛的简易视频或图文资料，在班级开展“神奇的乌桕果”主题分享活动，满足妍妍及其他幼儿的好奇心，引导幼儿进一步了解乌桕果的用途和特性。科学区投放乌桕果的外壳、内核、放大镜、托盘等材料，鼓励幼儿通过观察、对比、分类等方式深入探究，同时提供安全的工具，支持幼儿尝试拆解、观察果子结构。