星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪状态，与个别幼儿进行交流。

⒉其它：自主签到，照顾自然角的动植物，用尺子量一量长高了多少并做好相关记录。

⒊晨谈：春天来了；我喜欢春天的……；春天的树等。

户外锻炼

大型玩具场地

小山坡

沙池

塑胶跑道南侧

足球场（东）

集体、小组

活动

数学：比厚薄

语言：桃树下的小白兔

音乐：蜜蜂和花

社会：我们的春游计划

美术：蝴蝶飞呀飞

上午游戏

区域游戏

重点指导：建筑区（我的家、爱的小屋）；美工区（愿望卡、春天的风铃）；益智区（神奇的镜子、拼拼乐）；生活区（美丽的手链、照顾宝宝）；表演区（世上只有妈妈好）；阅读区（推荐与主题相关的绘本）；科探区（光影游戏、万花筒）

其他活动

周一：沙池（重点指导：沙子乐园，尝试与同伴合作用不同的材料进行玩沙活动，乐意分享自己的游戏过程，体验玩沙的乐趣。）

周二：建构室（重点指导：小树林，能选择不同的材料与同伴合作搭建小公园。）

下午

活

动

户外活动

小山坡

足球场（东）

沙池

塑胶跑道

足球场（东）

游戏活动

周一、周三、周四角色游戏，引导幼儿自选材料来丰富自己的游戏情节。

周二：柏油路（重点推荐：能够骑车骑过障碍，遇到苦难勇敢尝试，不轻易放弃。）

周五：种植园（重点推荐：根据种植园情况，进行拔草、锄地等准备工作。）

日 常 生 活

⒈在科学区投放蝴蝶、瓢虫等昆虫标本及配套放大镜，引导幼儿细致观察昆虫身体结构。

⒉每天固定时段带幼儿去看看小羊，观察记录（外形特征/进食方式/活动状态）。

⒊组织"动物猜猜乐"创编活动，先引导幼儿提取动物典型特征，再运用比喻手法创作谜面，发展创造性思维与口语表达能力。

⒋创设"动物建筑师"项目，提供树枝、干草等自然材料，引导幼儿根据观察到的动物习性搭建微型栖息地，

家长工作

⒈周末带孩子去动物园看看各种动物，丰富孩子关于动物的经验。

⒉有条件的家长可以在家中饲养一种小动物，让幼儿参与喂养与观察。

⒊和孩子一起看一些和动物有关的绘本、视频等，丰富孩子的相关经验。

环境创设

⒈主题墙环境：在《春天在哪里》主题墙呈现幼儿关于观察到的动物或者关于动物问题的多样表征。

⒉游戏环境：美工区里提供蛋托、瓶盖等多种材料，供幼儿创作毛毛虫、小蜜蜂等。
⒊将孩子们寻找春天的照片或作品展示在班级环境中，营造春天的氛围。