孩子们每天轮流负责给蚕宝宝喂食新鲜的桑叶，并清理蚕盒。在喂食的过程中，他们发现了蚕宝宝的食量逐渐增大。熙熙：“你们看，这些蚕宝宝吃得多快啊！我们得多准备些桑叶给它们。”恬恬：“是啊，它们好像每天都在长大呢！”

经过几天的观察，孩子们发现蚕宝宝开始变得不爱动，身体也变得透明起来。他们好奇地围在一起讨论。慧慧：“老师，这些蚕宝宝怎么了？它们是不是生病了？”我说：“不是的，这是蚕宝宝要吐丝结茧的信号。它们要把自己包裹起来变成蚕蛹。”在接下来的几天里，孩子们亲眼见证了蚕宝宝吐丝结茧的过程。他们惊叹蚕宝宝吐出的细长蚕丝，并小心翼翼地保护着蚕茧。赞赞：“哇，这些蚕宝宝好厉害啊！它们吐的丝好长好长。”瑶瑶：“对啊，而且它们吐的丝都是白白的，好漂亮！”我告诉孩子们：“蚕宝宝这样子就要上山了，我们来帮助它们吧。”

《指南》社会领域中指出“在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他们实现自己的想法。”于是，经过一系列的讨论和深入的学习，孩子们齐心协力，充分展示了他们的合作精神。他们分工合作，有的负责寻找蚕宝宝上山所需的合适桑叶，有的则负责准备舒适的小盒子作为蚕宝宝的临时居所，还有的精心设计了轻便且易于携带的“蚕宝宝旅行包”。在这个过程中，孩子们不仅学习了关于蚕宝宝的习性和需求，还培养了彼此间的沟通与协作能力。最终，他们成功地为蚕宝宝准备好了上山所需的物品，期待着蚕宝宝在新的环境中健康成长。