今天天气不错，孩子们在中午散步的时候来到了花箱迷宫。“这是什么花？长得真好看，”花香迷宫里的花开得正好，吸引了孩子们的目光。“现在是秋天，秋天开的花应该是菊花，我爸爸上周日带我去看了南园的菊花，和这个花是一样的。”“菊花花瓣是卷卷的长长的细细的，这朵花不是卷卷的，不是菊花。”针对面前花箱迷宫大家看到的花是不是菊花，大家展开了讨论，最后还是借助了上网，原来菊花有很多品种。

第二天散步，我们又来到了花箱迷宫。“我看到了一朵黄色的菊花。我看到了一朵彩色的菊花，一个花瓣上就有三种颜色，有粉色、白色和黄色，特别好看。我看到的这朵菊花花瓣像一只只小碗。我看到的这朵菊花花瓣很少，像一把小伞。”大家纷纷和同伴交流着在花箱迷宫观察到的菊花的颜色和形状。孩子们还把散落在地上的菊花花瓣拿回了教室进行进一步的观察。发现菊花的叶子有着尖尖的小刺，在科探区，他们用自己的小手去摸菊花，用鼻子去闻菊花的香气，用放大镜仔细观察两朵菊花，辨别它们花瓣的不同。菊花除了观赏还能干什么？孩子们有一次展开了讨论。

   《指南》在科学领域指出中班幼儿喜欢接触新事物，经常问一些与新事物相关的问题。在花箱迷宫的观察中，幼儿发现了菊花，并且认真观察和研究菊花的花瓣、叶子、形状和颜色的不同特点，有着初步的探究能力。