朋友一起真开心

益智区活动中，小7和嵩嵩一起来到益智区玩立体形状配对玩具。玩具为一个正方形盒子，上面有多个不同形状的孔洞（如圆形、方形、三角形、星形等），配有相应形状的立体积木。

小7先拿起一个圆形积木，仔细观察后，尝试放入一个方形孔中，发现放不进去。随后她转向另一个孔，成功放入圆形孔中，脸上露出满意的笑容。嵩嵩则拿起一个星形积木，反复比对多个孔后，最终成功放入星形孔中。过程中两人有简单交流，如“这个是这里的”“不对，是这个”。

两名幼儿在尝试过程中表现出较强的专注力和初步的合作意识，能通过试错和自我调整完成配对任务。

《指南》中指出“能感知形状与空间关系”，幼儿能通过视觉和触觉感知立体形状的特征，并进行初步的分类与匹配，表现出对几何形状的初步认知能力。试错行为表明他们正在建构空间关系和形状属性的内在表征。社会领域，幼儿在活动中出现简单的语言交流和动作配合，说明他们初步具备在游戏中与他人互动的意识，处于从平行游戏向联合游戏过渡的阶段。

教师可适时提问：“你觉得这个形状像什么？”“它应该回哪个家？”，引导幼儿表达观察和思考过程，促进语言与思维同步发展。