主题名称：《小小蛋儿把门开》 班 级：小6班 日 期：2月20日—2月24日 带班老师：陈英芳（上）、刘笑怡（下）
本周重点 |
⒈开展主题活动“小小蛋儿把门开”，通过各种活动、游戏，引导幼儿近距离观察各种蛋，交流自己的发现。初步了解蛋的外形特征和内部构造，并尝试用表征记录下来。 ⒉通过对蛋的收集、观察、交流和记录，对蛋产生探究的兴趣，。 ⒊在了解鸡蛋易碎特点的基础上，尝试用各种方法保护蛋宝宝，萌发爱心与责任感。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨 间 活 动 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动和老师、同伴问早，自主选择游戏，关注个别幼儿情绪。 ⒉自主用点：引导幼儿根据自己的需求选择相应的点心，用完后进行收拾整理。 ⒊其它：照料自然角的动植物，观察实验区中种子的变化。 ⒋晨谈：我知道的蛋；关于蛋，我的发现…… |
区域游戏 |
区域游戏：美工区（蛋壳贴画、蛋宝宝穿花衣）；生活区（整理、剥蛋）；表演区（小鸡小鸡在哪里）；益智区（彩蛋拼图、蛋宝宝排队）；建构区（蛋宝宝的家）；科探区（蛋的秘密）；语言区（阅读与主题有关的绘本）。 重点指导：引导幼儿用蛋壳进行蛋壳贴画。 |
户外锻炼 |
童享园 指导要点：用跑、跳等多种方式进行运动，发展幼儿的下肢力量。 |
小山坡 指导要点：通过走、钻、爬等多种方式进行山坡活动，发展幼儿的身体移动能力。 |
小木屋 指导要点：通过多种方式进行攀爬，发展幼儿的手脚协调能力。 |
足球场（东） 指导要点： 能用多种方式玩轮胎，发展身体的协调性。 |
大型玩具 指导要点：能用钻、爬、滑等多种方式进行活动，发展幼儿的协调性和灵敏性。 |
集体、 小组活动 |
活动一：母鸡生蛋（语言） |
活动二：小鸡小鸡在哪里（音乐） |
活动三：保护蛋妹妹 （社会） |
活动四：蛋宝宝站起来（科学） |
活动五：蛋宝宝穿新衣（美术） |
上午游戏 |
角色游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：娃娃家、超市、点心店、银行等。 重点指导：引导幼儿能根据自己的游戏需求，选择所需材料进行活动。 |
下午活动 |
户外活动 |
小树林 指导要点：用爬、走等方式进行闯关游戏，提高幼儿的合作能力。 |
柏油路 指导要点：通过骑行、滑行等多种方式玩小车，发展幼儿的平衡能力。 |
塑胶操场 指导要点：能够与同伴协作，通过推、爬、滚、踩等方式让小车运动，发展幼儿身体的协调性。 |
足球场（东） 指导要点：通过多种方式进行玩球，发展幼儿的手眼协调能力。 |
旱溪 指导要点：能在较窄的物体上行走一段距离，发展幼儿的协调性。 |
游戏活动 |
手工游戏：小鸡 |
智力游戏：谁拿走了鸡蛋 |
建构游戏：小鸡的家 |
音乐游戏：小小鸡 |
体育游戏：帮球宝宝搬家 |
日 常 生 活 |
⒈在一日生活中发现蛋制品，如鸡蛋汤、蛋挞、蛋糕等。 ⒉平时有意识地播放与主题有关的音乐，营造主题氛围。 ⒊和孩子一起看一下关于蛋的科普节目，增加幼儿的经验。 |
家长工作 |
⒈利用周末与幼儿一起到超市、菜场、农场、乡下田间等地方观察鸡、鸭、鹅等禽鸟类以及它们的蛋。 ⒉与孩子一起准备一顿以蛋为主要原料的晚餐或点心。 ⒊和孩子一起阅读与蛋有关的绘本，丰富幼儿的经验。 |
环境创设 |
⒈主题环境：提供与蛋有关的图书、图片、实物等，引导幼儿进行阅读、观察和讨论。 ⒉游戏环境：丰富游戏材料，在点心店增加各种蛋制品进行售卖。 |
本周反思 |
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