⒈建立良好的亲子联系。

与父母建立牢固的情感联系有助于婴幼儿获取探索世界所必需的安全感和自信心。婴幼儿依靠父母提供的暗示去获得成功。去面对周围的环境。婴幼儿是在父母的精心护理之下才开始逐渐认识自我和他人的，许多专家认为，早期依恋会对婴幼儿一生的人际关系产生影响。

⒉提高幼儿与同件交往的意识，激发幼儿的交往愿望。

爸爸、妈妈可利用节假日带幼儿游戏，参观菜场、小吃店、商店等需要互相协调工作的地方。幼儿一个人玩的时候，可通过问，“ 你的汽车要加油吗?”“你的变形金刚会打仗吗?”来激发他与同伴交往的愿望，主动与同伴交往。

⒊教给孩子社会规则。

在和同伴交往中，孩子往往由于不懂社交规则而表现出不恰当的行为特征。如被拒绝型儿童，有时他可能很想和小朋友-起玩， 可是却不知道怎样用语言表达。看到小朋友搭好了积木，他也想玩儿，跑过去，一把推倒已搭好的积木，自然不受小朋友欢迎:对某个小朋友表现好感，走过去一拳把小朋友打哭了，其实他只是想同他有意交往的同伴打个招呼:在和小朋友起玩时， 稍不如意就大加破坏，因此小朋友们不喜欢他了。对这样的孩子，家长和幼儿园老师要注意教给孩子交往的规则。如怎样和小朋友打招呼，怎么用语言请求和同伴一起玩， 和大家玩时不能只顾自己。可以用示范表演教给孩子解决问题的方法，如妈妈扮演同伴，表演不同的情景、让孩子看你是怎样解决问题的，然后交换角色。让孩子学会处事冷静、大度、合作、分享。

⒋要教会幼儿与同伴友好合作的方式，学会为别人着想。

爸爸妈妈应教育幼儿在活动时对同伴有礼貌，用别人喜欢的名字招呼他们:要与同伴互相谦让，友好相处，分享玩具、图书:对大家都喜欢的玩具不争抢，可以让别人玩一会儿，自己玩一会儿，大家“轮流玩”。这样，可以使幼儿遇事想到别人，知道有了同伴，才能玩得更愉快。

⒌鼓励幼儿积极参加游戏活动。

游戏是培养幼儿交往能力最有效的活动。在游戏中幼儿可逐步摆脱“自我中心”如让幼儿跟邻居的同伴玩“娃娃家”的游戏，幼儿可以做娃娃的爸爸、妈妈，在游双中履行爸爸或妈妈的义务。幼儿从一个人玩发展到与同伴共同游戏，就发展了交往能力。