在美工区投放了各种颜色和形状的彩纸、胶水等材料，开展图形小怪兽的创意制作活动，活动开始，施施来到美工区，被桌上的材料吸引。他先拿起一张圆形的黄色彩纸，思考片刻后，将其贴在画纸的上方，自言自语道：“这是小怪兽的脑袋。”接着，他又挑选了三角形的绿色彩纸，贴在圆形下方，说：“这是它的身体。”在制作过程中，施施遇到了一些小麻烦，比如胶水挤多了，他有些着急，但还是尝试用手指将多余的胶水抹去。随后，他看到旁边的长方形彩纸，眼睛一亮，把长方形对折后贴在身体两侧，开心地说：“这是小怪兽的翅膀。”他还为小怪兽添加了两个圆形的眼睛和一个弯弯的嘴巴，用黑色彩笔进行装饰。

    幼儿能够大胆选择自己喜欢的图形，如圆形、三角形等，并且在粘贴过程中，尽管遇到胶水使用不当的问题，也能积极尝试解决，展现出了一定的手部精细动作发展水平。在创作图形小怪兽时，施施充分发挥想象力，根据不同形状的彩纸赋予小怪兽身体各个部分的特征，将圆形想象成脑袋，三角形想象成身体，长方形想象成翅膀等，体现出了丰富的想象力和创造力。

    接下来的游戏中教师可以提供更多种类和样式的材料，如彩色绒球、塑料眼睛、彩色毛线等，丰富幼儿的创作素材，激发他们更多的创意灵感。在美工区设置一些简单的操作步骤图或示范作品，引导幼儿学习更复杂的手工技巧，如折叠立体图形、使用画笔进行细节描绘等，进一步提升他们的动手能力。鼓励幼儿在制作过程中与同伴分享自己的想法和创意，教师也积极参与其中，给予肯定和引导，促进幼儿语言表达能力和社会交往能力的发展。