依依今天选择了娃娃家游戏，进入游戏区后，依依就拿起锅子烧饭，过了一会儿，将锅子放在一边，开始拿上锅子去抱宝宝了，又找上了一把勺子，开始喂宝宝。

依依：“宝宝，你快点吃呀，多吃点就不会生病啦，妈妈今天烧的肉肉。”

依依拍拍宝宝，抱抱宝宝，盖上被子，说：“宝宝睡着了，妈妈要上班去了。”

我：“宝宝一个人在家可以吗？”

依依：“那就在家陪她吧。我要打扫尾声了，让家里变得干干净净。”

依依把地上掉的锅子食材都放进了柜子里，又拿起了小拖把，把家里打扫了起来。

《指南》中指出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。”看得出依依对娃娃家那些事还是比较了解的，能够与生活中的经验相匹配，进行烧饭、喂宝宝、打扫等游戏。

同时也能发现依依的能力比较强，烧饭、抱宝宝、拖地等样式都是有模有样的。

    班内幼儿能够根据生活经验创造性的开展多种情境的娃娃家游戏。继续观察幼儿游戏中的亮点，老师拍摄视频记录进行集体分享。继续丰富娃娃家的材料，支持幼儿更丰富游戏的开展。