在孩子们在观察向日葵时，发现向日葵开的越来越多，新的问题也随之而来，小杰问旁边的小朋友：“我们种了多少向日葵呀，看着好多呀”记得上个月的时候孩子们还能清楚地点出向日葵的数量，但随着温度的攀升花朵多且密集小朋友数着数着就乱了。数了一会后成成说：“我数不出来了，太多了”芊芊说：“我们下次来的时候带点扭扭棒来，数完一个就绑一个，这样就不会乱了”小朋友们也表示赞同。这时，小杰突然说道：“我找到一朵好大好大的向日葵花”，几个小朋友凑近看说：“看，这里还有瓜子呢”“向日葵是黄色的，圆圆的”“好美呀”“我要回到教室把向日葵画下来”。

   《指南》中科学领域的教育建议中提出“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望”，在孩子们发现向日葵开花的这一活动中，支持鼓励孩子们大胆说出自己观察向日葵的发现。种植向日葵已经进行到一半了，未来的时间里孩子们可能还会面临着各种各样的问题如收获、倒伏等等，期待他们继续开启探究之旅。幼儿观察向日葵后能大胆的说出自己的看法，在日常生活中我们需要更多的鼓励孩子们与大自然进行积极的互动，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察、发现来解决所遇到的问题。