太仓市高新区镇洋幼教中心课程园本化主题审议研讨

——基于儿童立场，让课程更适宜

为进一步贯彻落实《3－6岁儿童学习与发展指南》精神，全面做好新学期课程计划，提高幼儿园教育过程质量，高新区镇洋幼教中心于2023年3月9日进行了一次基于儿童立场的课程园本化主题审议研讨。

香花幼儿园小班组教师在分享主题课程计划时聚焦于足球特色园本课程，从幼儿的经验点、需求点、兴趣点，结合小班幼儿年龄特点开展《我能干》《春天来了》《小主人和小客人》《快乐足球》等主题。

洛阳路幼儿园中班组教师结合幼儿发展情况，从每个主题的脉络到实施路径的思考，结合美育的园本课程从主题的逻辑线索到审议后的主题特色活动的调整，全面审议、制定新学期课程计划。

在《不一样的我》主题审议中，镇洋幼儿园大班组教师围绕幼儿自我认识、自我评价以及幼小衔接三个关注点深入思考，并针对本学期大班毕业季重点工作开展研讨。同时分享了以建构式课程为蓝本，基于孩子经验和生活实际优化的《大自然的语言》等主题。

在分享中，教师结合幼儿年龄特点、分析幼儿原有经验、家长资源、社会文化背景等诸多相关因素。对主题内容进行删选、优化、重组，通过审儿童、审教材、审资源确定主题目标、架构主题实施路径、挖掘主题内容、创设主题区域环境等,从而更好地立足以儿童为中心的课程创新，确保课程开展更有价值和意义。

课程审议作为解决幼儿园课程问题的重要方式之一，是幼儿园课程开发与建设的重要保证，是促进教师专业发展的重要途径，是保障幼儿园课程质量和幼儿园育人质量的重要抓手。课程审议不是某一次活动，而是贯穿在课程实施的整个过程中。相信在这次的审议研讨后，镇洋幼教中心的老师们能更灵活应对课程实施中的各种问题，有效、有目的的推进课程向着更顺应儿童发展需要的有效手段。